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• Durant la Semaine d’Actions Contre le Racisme initiée par le MRAX… L’asbl DéClik a organisé une Projection-Débat "Echec scolaire : Notre enseignement est-il discriminatoire ?"

Quand : le mardi 18 mars 2008 de 9h15 à 11h30

Adresse : Rue Guillaume Tell, 61 à Saint-Gilles.

Les orateurs :

· Ministre de l’enseignement en Communauté Française Me .Marie ARENA

· Président du Mrax Mr. Radouane BOUHLAL

· Me. Nadia EL MOSTAFA "Simplement une école"

· Une enseignante (à titre personnel)

· Un directeur d’école (sous réserve !)

Modérateur : Mr. Hassan BOUSETTA

Beaucoup d’études montrent que la sélection scolaire s’effectue, non pas sur base des capacités des enfants, mais sur base de leur origine sociale et ethnique (qui d’ailleurs se recoupent très souvent). Cette inégalité frappe au premier chef les enfants issus de l’immigration. Quels sont éléments qui permettent d’en comprendre l’origine et de la combattre ? Les programmes scolaires reposent sur divers présupposés. Ceux-ci ne sont pas discriminatoires en soi, mais leur effet l’est bel et bien. On suppose par exemple que les enfants disposent d’un journal à la maison, qu’ils peuvent ramener toute sorte de matériel à l’école (des illustrations par exemple), que les parents lisent des histoires et des textes à leurs enfants, qu’ils jouent avec eux… Et surtout que les parents sont initiés au fonctionnement d’une école (occidentale) et aux attentes de l’école à l’égard des parents. Ce faisant, l’école oublie le faible niveau de scolarisation de nombreux parents (beaucoup d’immigrés proviennent de régions rurales où ils n’ont souvent pas été scolarisés, ou très faiblement) et leur position socio-économique très fragile. Lorsque ces parents ne satisfont pas aux attentes de l’école, cela suscite la déception des enseignants, qui aimeraient bien voir les parents jouer un rôle plus actif, plus stimulant, dans la scolarité de leurs enfants. Maintenant, la motivation de ces enfants repose surtout sur leurs épaules d’enseignants. Enseignants et directions en arrivent parfois à décrire les parents comme “inintéressés, démissionnaires et/ou insouciants”. Dans l’enseignement, il existe aussi des discriminations structurelles. L’exemple le plus connu est le refus d’inscription d’enfants issus de l’immigration dans certaines écoles, par peur de la « ghettoïsation ». Il ne s’agit pas nécessairement d’une réaction raciste, mais souvent purement pratique. Les directions d’école redoutent l’image négative qu’offre une école à forte concentration d’immigrés et craignent de ne pas pouvoir affronter les problèmes spécifiques des élèves immigrés.

Le but de cette projection-débat était de mener une réflexion , de tirer des constats objectifs et élaborer des solutions éventuelles.

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  • Notre enseignement est-il discriminatoire ?

    16 juillet 2008, par Asmae

    Je trouve que vous faites un travail formidable et je vous en félicite.


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